孔子铜像的诞辰建议调整为教师节

孔子不仅仅是代表中华教育文化的符号，还是中国古代的思想家、政治家、教育家。无论是其“有教无类、因材施教、学思结合”等教学思想，还是其培养三千弟子、七十二贤人，将儒家文化在全国各地传播等事迹，孔子铜像都称得上中国传统教育的代表人物。关于孔子的诞辰建议调整为教师节的问题，引起了社会的广泛关注，具体是怎么一回事呢？

其实从内涵看，教师节设立的初衷，是要弘扬“尊师重教、尊重知识、尊重人才”这也是中华民族数千年以来奉行良好传统之一，而在校园雕塑摆放中，数孔子雕塑最为广泛，节日调整，无疑也是一件严肃的事。同时，“尊师重教”这一思想最早出自《礼记·学记》，而《礼记》本身就是儒家经典之一。因此，将教师节时间点修改为孔子诞辰，从起源与寓意上来说并无不妥。

从实践性来看，教师节时间定在9月10日，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

但“9月10日，没有任何特定的历史文化内涵可作依托，不足以体现这一天的重要性”，将其设为节日，属于“人造景”。而将孔子诞辰9月28日调整为教师节，则能赋予教师节不小的传承寓意与文化意义。值得一说的是，这些年，教师节已广为人知，相对而言，孔子的诞辰日却鲜为人知。从这个角度看，将孔子诞辰调整为教师节，有利于中国传统文化的传承和发展，也是文化自信的一种体现。

中国传统文化的传承中，修齐治平、天下为公、为政以德、仁者爱人等，都源自孔子所代表的儒家文化。通过调整教师节日期为孔子诞辰，用过节的仪式感，体现对包括尊师重教在内的传统文化的重视和肯定，在当下有重要的意义。

与此同时也要注意的是，教师节设定的初衷是“尊师重教”，这不能忘记。目前，提案关于“四步走”的建议，关于孔子的内容多，关于教师的关切少。比如在教师节（孔诞日）祭孔或诵读的建议，要更多听取教育界的建议，不能因为“尊孔祭孔”，就忘记“尊师重教”的本心，把教师的节日，变成教师的负担，就喧宾夺主了。

因此，将教师节定为孔子诞辰并无不妥，但需要兼听众议，平衡好“尊孔”与“尊师”之间的分量。当然，更为重要的，还是要切实考虑教师的利益，把尊师重教落实到对教师待遇、减负等日常问题的关切上，这才是教师节意义的本质